发展心理学视角下关于中小学生研学旅行教育体验内容的思考

杨菲1 ，么聪敏2

（1 河北科技师范学院，河北 秦皇岛，066004 ；2 秦皇岛果仁儿心灵成长俱乐部，河北 秦皇岛，066004）

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摘要：

为了促进中小学生研学旅行活动的健康开展，文章基于弗洛伊德和埃里克森的发展心理学理论，针对中小学生所处发展阶段的心理特征，对中小学生研学旅行教育体验内容设计问题进行了探讨。认为强调学生本位，合理设计有利于加强道德养成教育和审美教育、社会教育、情绪情感教育、人际交往教育、自我认知教育的体验情景，并抓好各环节的落实，是保障活动成效的必要条件。

关键词：发展心理学；研学旅行；教育体验

中图分类号：G635.5文献标志码：A文章编号：2095-6401（2017）17-0089-02

作者简介：杨菲（1985—），女，满族，河北顺平人，讲师，硕士。研究方向：大学生心理健康，未成年人心理健康。

注：本文系2016 年度河北省社会科学发展研究课题“中小学生研学旅行教育体验内容研究”（编号:201604040201）。