如何运用心理学理论提高高职课堂教学效果

郭东梅，王毓敏

（宝鸡职业技术学院，陕西 宝鸡，721013）

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摘要：

如何提高高职课堂教学效果，是目前高职院校亟待解决的问题。文章通过分析目前高职课堂的教学现状， 指出了提高课堂效果的具体方法，即应用“首因效应”“罗森塔尔效应”及记忆理论和注意理论。

关键词：高职课堂；心理学；教学效果

中图分类号：G441文献标志码：A文章编号：2095-6401（2017）17-0097-01

作者简介：郭东梅（1985—），女，汉族，陕西子长人，助教。研究方向：心理学。