提升教师领导力,促进教师专业发展
陈丹
(陕西师范大学教育学院,陕西 西安,710062)
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摘要:
为了在专业发展视域下提升中小学教师领导力,文章首先界定了教师领导力和教师专业发展的概念,其次分析了教师领导力和教师专业发展的关系及指出了当前教师领导力面临的困境,最后提出了提升教师领导力的策略,即转变学校教育管理体制、减缓教师教学的压力、建设合作型教师文化。
关键词:中小学;教师专业发展;教师领导力
中图分类号:G451文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)17-0158-02
作者简介:陈丹(1991—),女,汉族,河南驻马店人,硕士研究生。研究方向:教育方向理论。