“三板”教学法在初中地理课堂教学中的作用

刘莉君

（广东省韶关市田家炳中学，广东 韶关，512000）

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摘要：

文章首先阐述了地理“三板”教学的作用，即能够强化学生记忆，为学生减负；创设问题情境，揭示地理物像因果；丰富课堂教学方式，帮助学生轻松获取知识；有利于形象记忆；层层剖析，简洁明了。

关键词：板图；板画；板书；初中地理

中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)17-0246-02

作者简介：刘莉君（1989—），女，汉族，广东韶关人，二级教师。