在亲历中体验，在体验中累积———小学数学活动经验积累策略

翁倩蕾

（福州教育学院附属第四小学 ，福建 福州，350000）

浏览次数：28次 下载次数：128次

摘要：

文章从三方面阐述了小学数学活动经验积累策略，即以生活为起点，生活经验对接数学活动经验；以操作为载体，积累探究性数学活动经验；以合作交流为依托，积累合情推理的数学活动经验。

关键词：小学；数学活动；亲身体验；生活实际

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)18-0060-02

作者简介：翁倩蕾（1991—），女，汉族，福建福州人，小学二级教师。研究方向：小学数学教学。