“5+3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式探讨

党嘉文1，2

（1 西南医科大学附属医院，四川 泸州，646000；2 西南医科大学，四川 泸州，646000）

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摘要：

为了提高研究生的临床技术能力，以使得所培养的研究生符合医学研究生的教育目标，文章探讨了“5+3”培养体系下儿科学专业研究生培养模式，即对儿科学专业的研究生导师组需要履行的职责予以明确，儿科学专业学位研究生的授课模式要多样化，儿科学专业学位研究生的培养模式要不断完善。

关键词：儿科学专业；“5+3”培养体系；研究生；培养模式

中图分类号：G643 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)18-0181-02

作者简介：党嘉文（1984—），女，汉族，四川乐山人，主治医师，硕士。研究方向：新生儿疾病。