初中英语教学中“课堂导入”的有效探索

李芳

（湖南科技大学，湖南 湘潭，411100）

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摘要：

文章通过分析课堂导入的原则，指出了初中英语教学课堂导入的方法，包括以下四个方面：问题导入法， 促进发散思维；复习导入法，串联新旧知识；讨论导入法，活跃课堂氛围；多媒体导入法，创设真实情境。

关键词：初中英语；课堂导入；教学情境

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)18-0240-01

作者简介：李芳（1992—），女，苗族，湖南吉首人，硕士研究生。研究方向：英语教学。