以生为本，促进成长 ———小学语文个性化阅读教学实践探讨

张仁权

（安徽省六安市金安区马头镇陈滩小学，安徽 六安，237159）

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摘要：

文章通过分析小学语文个性化阅读教学的重要性，指出了小学语文个性化阅读教学开展途径，即营造宽松地教学氛围，使学生自读自悟培养个性；调动学生生活经验，促其独立思考发展个性；尊重学生阅读感悟，促 其畅所欲言张扬个性。

关键词：以生为本；小学语文；个性化阅读；阅读教学

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)18-0246-01

作者简介：张仁权（1965—），男，汉族，安徽六安人，一级教师。研究方向：小学语文教学。