小学毕业班学生学习倦怠的影响因素
沈秋苹
(江苏师范大学,江苏 徐州,221116)
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摘要:
文章采用问卷调查法,调查并分析了277名小学毕业班学生学习倦怠情况及其影响因素。结果表明:小学毕业 班学生普遍存在不同程度的学习倦怠情况;学习压力、学习动机、学习自信心与小学毕业生学习倦怠显著相关,其中学习压力与学习倦怠呈显著正相关,学习动机和学习自信心与学习倦怠呈显著负相关;学习压力、学习动机和学习自信心能显著预测学生的学习倦怠,其中学习压力是正向预测因子,学习动机和学习自信心是负向预测因子。
关键词:小学毕业班学生;学习倦怠;教育策略
中图分类号:G628文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)19-0007-03
作者简介:沈秋苹(1991—),女,汉族,江苏连云港人,硕士研究生。