民族院校工科实验教学改革的目的及对策

房国丽1 ，严祥辉1，张刚2

（1 北方民族大学材料科学与工程学院，宁夏 银川，750021 ；2 宁夏大学学术期刊中心，宁夏 银川，750021）

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摘要：

文章根据工科实验教学的特点，阐述了民族院校工科实验教学改革的背景，分析了工科实验教学在人才培养中的价值。在此基础上，通过对国家民族教育政策和民族地区人才需求的调研，探讨了民族院校在素质教育过程中对工科实验教学改革的目标定位，针对民族院校教学主体的独特性及工科实验教学改革的目标定位，提出了 民族院校工科实验教学改革的对策。

关键词：民族院校；素质教育；工科实验教学；改革目的

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0007-04

作者简介：房国丽（1982—），女，汉族，山西运城人，副教授，博士。研究方向：粉体材料设计、合成及光催化应用，工科基础实验教学。

注：本文系宁夏2016 年教育教学改革项目“《材料科学基础实验》基本方法与技术在不同专业的交叉推广与应用研究”（编号： NXJG2016049）。