中美隔代教育的比较研究述评

李畅

（长春金融高等专科学校，吉林 长春，130028）

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摘要：

为了促进我国教育产业的发展文章对中美隔代教育的内涵、中美隔代教育的产生背景、中美隔代教育研究的特点做了比较，并从政府提供政策支持、高校与社区合作、转变传统观念三个方面对我国隔代教育提出了建议。

关键词：中美隔代教育；内涵；产生背景；研究特点

中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0010-02

作者简介：李畅（1990—），女，汉族，吉林双辽人，助教，国家二级心理咨询师，硕士。研究方向：学校心理健康教育。