中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略分析

杜晓芬

（东莞市技师学院，广东 东莞，523000）

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摘要：

为了有效提升中职学生的心理素质，文章文章对中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略进行了分析。 首先阐述了学科渗透的五大原则，随后从主体地位、学习兴趣、信心、自主学习能力、情感体验、学习负担、师生关系 几个方面提出了具体的渗透策略。

关键词：中职学习；心理素质教育；学科渗透

中图分类号：G444 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0085-02

作者简介：杜晓芬（1987—），女，汉族，湖南耒阳人，助理讲师，硕士研究生。研究方向：发展与教育心理学。