提升基础教育教学质量策略探究———以徐州市为例

黄雁

（徐州高等师范学校，江苏 徐州，221116）

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摘要：

文章从徐州市基础教育现状研究入手，提出了提升基础教育教学质量的策略，即强化顶层设计，夯实策略创新；分 层推进，探索更加有效的课堂教学模式；构建培养研修联盟，促进青年教师快速成长；学校联动，推进资源整合。

关键词：徐州市；基础教育；教学质量

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0096-02

作者简介：黄雁（1981—），女，汉族，江苏姜堰人，讲师，硕士。研究方向：英语基础教育。
注：本文系2017 年度徐州市社会科学研究课题“徐州基础教育的现状问题与对策研究”的阶段性成果（编号：17XSZ-094）。