职业院校教师职业能力的培育机制与提升策略研究

方莹，刘志峰

（秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛，066100）

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摘要：

文章首先阐述了职业院校教师职业能力的基本结构，其次分析了职业院校教师职业能力的培育机制，最后 提出了职业院校教师职业能力提升策略，包括突出职业规划、突出职业规划、强调实践锻炼、注重绩效考核、抓好 培训学习四个方面内容。

关键词：职业院校；教师；职业能力；结构

中图分类号：G451.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0111-02

作者简介：方莹（1984—），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，讲师。研究方向：职业技术教育学。
注：本文系现代职业教育研究院“现代职业教育教师与专业协同发展”专项研究课题“教师职业发展规划研究与实践”研究成果（编号： ZYK2016-FZZ10）；中国高等教育学会职业技术教育分会2017 年立项课题“职业院校教师职业能力培育机制与提升策略研究”成果（编 号：GZYYB2017026）。