融入计算思维的程序设计课程教学初探———以IF 语句为例

曹晓洁，龚毅

（上海海关学院基础部，上海，201204）

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摘要：

文章以IF 语句为例，首先对计算思维进行了简述，接着分析了程序设计课程教学现状，最后以IF 语句为例 从问题分析、界面设计、主代码设计、调试分析四个方面对融入计算思维的程序设计课程教学进行了阐述。

关键词：计算思维；程序设计；IF 语句

中图分类号：G434 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0122-02

作者简介：曹晓洁（1974—），女，汉族，上海人，讲师。研究方向：计算机应用，多媒体。