非评价性教学观察实践方法研究

李宁

（重庆工商大学融智学院，重庆，400033）

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摘要：

传统的教学观察实践都是大多带有评价性和主观性，信息量少且受督导员个人因素影响较大，无法真实客 观地反应整个课堂教学情况，基于此，文章围绕非评价性教学观察实践方法进行了探讨，介绍了非评价性教学观 察及其特点，非评价性教学观察方法的步骤，以及使用后各方的评价结果。

关键词：非评价性教学观察；观察量表；课堂教学

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0146-02

作者简介：李宁（1982—），女，汉族，山东临清人，讲师，硕士。研究方向：物流建模与仿真。
注：本文系重庆市教育科学“十二五”规划2015 年度专项课题“基于‘目标驱动’的教育督导工作创新与实践研究”（编号：2015 -GX -085）。项目负责人：李宁。