提高五年制高职数学教学有效性的途径

张弛

（汉中职业技术学院，陕西 汉中，723001）

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摘要：

数学课程作为五年制高职教育一门重要的基础课，一定程度上决定了高职教育质量，文章从目前五年制高 职数学教学存在的问题入手，分析了出现教学效率低的原因，并从明确教学目标、做好课前备课、培养学生的学习 动力、建立有效的激励机制和营造良好的学习氛围几个方面提出了解决对策。

关键词：五年制高职；数学教学；有效性

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0215-01

作者简介：张弛（1987—），男，汉族，陕西汉中人，助教。研究方向：初等数学教学。