优化课堂行为评价方式，提高中职课堂教学效率

白利

（福建工业学校，福建 福州，350002）

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摘要：

文章首先对课堂行为评价的现状进行了分析，指出了其中存在的问题，并针对存在的问题，从行为习惯、课 堂纪律、学习习惯、教学策略几个方面探讨了如何对课堂行为评价进行优化，并说明了优化课堂评价方式后教学 效果的提升情况。

关键词：课堂行为评价方式；课堂效率；教学效果

中图分类号：G718.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0221-01

作者简介：白利（1981—），男，汉族，河北石家庄人，讲师，硕士。