高中物理数字化实验研究

邹鹏

（许昌高中，河南 许昌，461000）

浏览次数：21次 下载次数：244次

摘要：

数字化实验作为新型实验手段以其高速度、高精度、大容量和多样化的处理方式被引入高中物理实验教学 课堂。文章通过阐述一线教师在物理实验教学中对比使用两种实验方式，研究数字化实验教学的优缺点，结合一 线教师的经验，探究数字化实验与传统实验的融合方向。

关键词：数字化实验；传统实验；高中物理

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0241-02

作者简介：邹鹏（1979—），男，汉族，河南许昌人，中学一级教师。研究方向：物理教学理论与实践。
注：本文系2015 年河南省教育技术装备和实践教育研究课题“基于传感器的数字化技术在高中物理实验教学中的实践研究”（编号：PZS015）。