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主管:青海人民出版社有限责任公司
主办:青海人民出版社有限责任公司
国际标准刊号:ISSN 2095-6401
国内统一刊号:CN 63-1080/G4

小学语文群文阅读教学策略探究

柯毅容

(漳州新城学校,福建 漳州,363105)

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摘要:

小学语文教学中的群文阅读方式是一种新颖的教学方法,其能够保障阅读课程的质量,帮助学生提升文学 素养。基于此,文章针对小学语文教学中实施群文阅读教学进行了进一步探究,认为在小学语文教学中实施群文 阅读教学需结合不同的主题选择阅读的内容,根据内容的结构层次设计、组合文章,合理设计问题。

关键词:小学语文;群文阅读;内容

中图分类号:G623.23文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)20-0246-01

    作者简介:柯毅容(1982—),女,汉族,福建漳州人,小学一级教师。研究方向:群文阅读学段教学模式。

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