数学建模教学实证分析及对策研究———以陆军勤务学院为例

方玲，陈如丽，吴松林，李玻

（陆军勤务学院基础部数学教研室，重庆，401311）

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摘要：

文章运用统计方法对陆军勤务学院本科学员数学建模教学及参赛情况进行了实证分析，对数学建模教学中 存在的问题进行了深入剖析，提出了相应的教学对策，即加大宣传力度，寻求政策支持，提高课程重视程度；充分 利用信息化资源，探索以学员为主体的新型教学模式；改革课程考核方式，调动学员主观能动性。

关键词：数学建模；实证分析；教学对策

中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)21-0132-03

作者简介：方玲（1983 —），女，汉族，湖南岳阳人，讲师，硕士。研究方向：数学教育，数值代数。
注：本文系2016 年重庆市高等教育教学改革研究项目“‘M00C+ 项目驱动’混合教学模式在数学建模教学中的应用研究”（编号：163203）。