生态视角下的全日制专业学位研究生学情分析

卢杨，赵军

（三峡大学科技学院，湖北 宜昌，443000）

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摘要：

为了进一步研究生态视角下全日制专业学位研究生的学情，进一步调整教学策略，提升教学效率，文章首先 阐述了全日制专业学位研究生的生态位，其次进行了生态位法则下的全日制专业学位研究生学情分析，主要从学 习主体、学习对象、学习手段、学习环境四个方面对全日制专业学位研究生学情进行了分析。

关键词：全日制专业学位研究生；生态位；学情

中图分类号：G643.0文献标志码：A文章编号：2095-6402(2017)21-0166-02

作者简介：卢杨（1980 —），女，汉族，湖北宜都人，讲师，硕士。
注：本文系教育部课题“全日制专业学位研究生学情调查研究”（编号：DIA160318）；全国教育科学十三五规划2016 课题立项“全日 制专业学位研究生学情调查研究”（编号：DIA160318）。