高校专业课程考核方式现状及改革研究

陈志亮，关蓓蓓，韩瑜，王永亮，胡山

（天津职业技术师范大学，天津，300222）

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摘要：

科学地评价学生对知识与能力的掌握程度，积极探索有效、合理的考核评价方式，对高校人才培养有着十分 重要的意义。文章结合当前高等院校在专业课考核时，方式过于单一、考核功能不够齐全、考核内容缺失的现状， 分析了造成高校专业课考核现状的原因，并就考核方式的改革方向及内容进行了探讨，即实施多元化、多层次考 核方式；新定义考核指标，丰富考核内容；提升专业课考核方式改革的支持力度；重视考核的全面性，提高考核对 学生综合素质的要求。

关键词：高等院校；专业课程；考核评价体系

中图分类号：G642.474文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)21-0173-01

作者简介：陈志亮（1975—），男，汉族，内蒙古呼和浩特人，高级实验师。
注：本文系天津职业技术师范大学2015 年度校级教育改革与质量建设研究项目“专业课程考核方式改革研究”（编号：JGY2015-07）。