基于儿童视角有效研读数学教材
蔡金霞
(福建省莆田市城厢区逸夫实验小学,福建 莆田,351100)
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摘要:
研读教材是教学过程中一个至关重要的环节。基于此,文章提出了基于儿童视角的数学教学策略,包括:追 溯知识起点,搭建新旧桥梁;基于儿童特点,巧妙选取教法;重视个体差异,促进个性发展;了解自学情况,解决学 生困惑。
关键词:儿童视角;数学教学;有效课堂
中图分类号:G624文献标志码:A文章编号:2095-6401(2017)21-0240-02
作者简介:蔡金霞(1972—),女,汉族,福建莆田人,一级教师。研究方向:小学数学教学。
注:本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“基于儿童视角的小学数学教材的研读策略研究”成果(编号: kcp2015032)。