强化中华民族认同感的教学路径 ———以民族理论与民族政策课为例

李莉

（南昌工学院马克思主义学院，江西 南昌，330108）

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摘要：

为了增强学生的民族认同感，文章以民族理论与民族政策课为例，从采用专题式教学、案例式教学法、将中 华民族认同感的教育融入课程的实践教学三个方面提出了强化中华民族认同感的教学路径。

关键词：中华民族认同感；民族理论与民族政策课；专题式教学

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)22-0037-01

作者简介：李莉（1981—），女，汉族，江西南昌人，讲师。研究方向：思想政治理论教育，民族理论。