基于部编小学语文教材的拼音教学策略探讨

纪美松

（厦门市海沧区教师进修学校附属学校，福建 厦门，361028）

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摘要：

汉语拼音学习作为小学语文教育体系中十分重要的组成部分，是小学生进一步进行识字、阅读、口语的重要 基础，是小学生学习语文的重要工具。文章分析了汉语拼音教学的重要性及部编新教材拼音编排的变化特点，并 从增强教师专业素养，在教学中灵活运用知识；妙用情境图学拼音，感知生活与学习的融合；巧设游戏趣教拼音，在活动中反复运用拼音；改进教学评价方式，在反馈中得以有效学习；构建科学激励体系，在赏识中得以快乐提升 等五个方面分论述了适应部编新教材内容排编的拼音教学策略。

关键词：部编本教材；小学语文；汉语拼音教学

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)22-0233-02

作者简介：纪美松（1986—），女，汉族，福建厦门人，二级教师。研究方向：小学语文教学。