小学高年级随堂习作教学策略

李菊军

（福建省三明市明溪县实验小学，福建 三明，365200）

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摘要：

为了能够不断提升小学生的习作能力，文章针对小学高年级学生随堂习作热情较低，写作兴趣较差，学生随堂 习作态度不佳，教师教学方式不当等问题，基于小学语文学科的特点，提出小学高年级随堂习作教学的几点策略。

关键词：小学语文；高年级学生；随堂习作教学

中图分类号：G623.24 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)22-0251-02

作者简介：李菊军（1973—），女，汉族，福建三明人，一级教师。研究方向：小学语文教学。