如何培养学生的数感

田兴颖

（南京市小行小学，江苏 南京，210000）

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摘要：

新一轮小学数学课程改革把“数感”的形成与发展作为学校数学课程改革的主要目标之一。文章从在数学实 践活动中“感知”数感，创设数感体验的真实情境，利用生活实例启蒙数感，在具体情境中“领悟”数感，在感悟结合 中深化数感五个方面分析了培养学生数感的具体措施。

关键词：数感；创设情境；生活场景

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)23-0071-02

作者简介：田兴颖（1983—），男，汉族，江苏南京人，一级教师。