“双师教学”模式下农村中小学教师 专业发展探究 —— — 以甘肃省临夏回族自治州 Z 小学为例

伊娟

西北师范大学教育学院，甘肃 兰州， 730070

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摘要：文章从“双师教学”模式的内涵及其在甘肃省临夏回族自治州 Z小学的应用现状着手，分析了“双师教学”模式下农村教师专业发展面临的机遇与挑战，提出了“双师教学”模式下农村教师专业发展路径，即强化教师培训，提高信息技术水平；加强学校管理，推动教育理念转变；增强教研意识，合理规划研讨时间。

关键词： “双师教学”模式；农村中小学教师；专业发展；教研意识

中图分类号：G451文献标志码：2095-6401(2018)02-0099-03文章编号：A

作者简介：伊娟（1994— ），女，汉族，山东临沂人，硕士研究生。研究方向：农村教育发展，教师教育。