中学新教师教学反思现状与对策

金露

江西科技师范大学教育学院，江西 南昌， 360000

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摘要：文章在对中学新教师整体反思水平进行调查的基础上，分析了中学新教师教学反思现状及其原因，最后提出了提升中学新教师教学反思水平的策略，即树立终身学习和反思学习意识；构建“师带徒”反思模式；鼓励新教师构建新反思团体。

关键词：教学反思；新教师；专业发展

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)02-0112-02

作者简介：金露（1992— ），女，汉族，安徽休宁人，硕士。