具身认知理论在非专业大学英语教学中的运用

刘竹婷

山西大学外国语学院，山西 太原， 030006

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摘要：为了提高在大学英语教学中非英语专业学生的英语学习水平，文章以最新版的《新视野大学英语》为例，通过对具身认知理论的概念进行介绍，提出不同教学情境下，应选择不同的具身认知理论的不同途径，包括实感具身；实境具身；离线具身三种途径。

关键词：具身认知理论；情感教学目标；大学英语教学

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)03-0138-03

作者简介：刘竹婷（1983— ），女，汉族，山西太原人，讲师，硕士。研究方向：英语教学改革，英美文学。