引导文教学法在中职 PLC 课程教学中的应用

官伦

四川仪表工业学校，重庆， 400700

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摘要：

为了培养既懂理论又有实践能力的技术技能型人才，文章针对中职学生的实际现状，分析了引导文教学法在 PLC 课程教学中的应用实践，即教学方法概述；咨询、计划；决策、执行；检测自评；总结评估。提出引导文教学法的反思，即对教学设计的反思、对教学环节和备课的反思。

关键词：引导文教学法；中职教育；PLC 课程教学

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)04-0206-02

作者简介：官伦（1974— ），男，汉族，重庆沙坪坝人，高级技师。研究方向：电气自动化教育。