中学现代诗歌教学策略探究

陈小玲

广东省韶关市田家炳中学，广东 韶关， 512000

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摘要：

文章从注重诗歌的朗读训练，把握诗歌的朗读技巧；注重学生的审美体验，鼓励对诗歌意象的多维解读；以把握诗歌意象为基础，深化对诗歌情感的认识；读写结合，鼓励学生通过仿句，尝试写作现代诗歌；课外延伸，开展设计相关实践活动五个方面对中学现代诗歌教学策略进行探究。

关键词：中学现代诗歌教学；朗读训练；审美体验

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)04-0230-02

作者简介：陈小玲（1988—），女，汉族，广东韶关人，中学二级教师，硕士。