中高职思政课程衔接的问题审视和应对策略

梅娟

江苏省昆山第一中等专业学校学工处，江苏 昆山，215300

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摘要：

文章对中高职思政课程衔接的现实问题进行分析，并提出中高职思政课程衔接的应对策略，即课程目标的衔接——价值导向，能力递进；课程内容的衔接——整合内容，构建模块；课程实施的衔接——制定制度，搭建平台；课程评价的衔接——两种结合，多元评价。

关键词：中高职衔接；思政课程；多元化评价

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)11-0046-02

作者简介：梅娟（1983— ），女，汉族，江苏盐城人，讲师，硕士。