如何在阅读教学中引导学生学会评价

马玲玲

福建省龙岩市松涛小学，福建 龙岩，364000

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摘要：

为了培养学生理解、欣赏和评价的能力，文章从四个方面阐述了在阅读教学中引导学生学会评价的策略，包括情境创设，激发学生评价的兴趣；循序渐进，指导学生掌握评价的步骤；整体把握，从整体上懂得评价的方向；吸收内化，从评价中反思。

关键词：阅读教学；情境创设；教学活动

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)11-0251-01

作者简介：马玲玲（1977— ），女，汉族，小学一级教师。研究方向：小学语文教学。