小学数学思维能力的课堂评价研究

叶小贤

厦门市高林中心小学

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摘要：对小学生的思维能力进行评价有着十分重要的意义，且在进行评价的过程中能促进学生的未来发展，提升学生的数学课堂学习效果，同时进行课堂评价会让学生主动投入到数学课堂中，提高数学的学习质量。本文主要针对评价数学思维能力的起点、内核以及外显等方面进行了简要论述，以期提供参考。

关键词：素质教育,小学数学思维能力

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：小学数学;思维能力;课堂评价;研究思考

作者简介：叶小贤(1971-)，男，汉族，江西靖安人，副校长。研究方向：学生心理健康。