谈如何利用课文中的动作描写指导写作

翁蔼葵

广东省广州市黄埔区长洲岛小学

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摘要：动作描写是塑造人物形象的关键，小学语文课文中不乏精彩的动作描写，如何抓住文中的生成点，让学生跟着课文“动”起来，是值得研究的问题。可从特定镜头、连贯动作、巧用修辞、结合其他等方面立体呈现。

关键词：素质教育,小学语文

中图分类号：G623.24文献标志码：文章编号：0

关键词：小学语文;动作描写;写作方法

作者简介：翁蔼葵(1986-)，女，汉族，广东汕头人。研究方向：小学阅读和写作教学。