我国中小学校园标语研究现状综述

魏衍

山西师范大学，山西 临汾，041000

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摘要：

文章通过对我国中小学校园标语研究成果进行梳理与分析，从校园标语内涵、种类、特征、功能、存在问题和应用原则的六方面展开分析，发现其存在研究角度偏少、理论深度不够、概念不清晰研究不系统、标语有效性偏低和研究方法偏重质性研究等问题，并从多角度提出加强校园标语研究的对策。

关键词：中小学；校园标语；研究现状

中图分类号：G48文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)14-0025-02

作者简介：魏衍（1993— ），男，汉族，山西长治人，硕士研究生。研究方向：教育基本理论。