小学数学教学中微课的应用策略

朱晓珊

海沧区新江中心小学，福建 厦门，361026

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摘要：

为了更好地激发小学生学习兴趣，提升小学数学教学效益，文章首先对小学数学微课教学的概念进行了解读，其次从三个方面论述了微课应用于小学数学课堂教学中的积极意义，最后提出了微课在小学数学课堂教学中的四条应用策略，即巧用微课化静为动，激活前置性学习，妙用微课导入教学，激发学生学习兴趣，借助微课突破重难点，提升教学有效性，利用微课复习巩固，扩展学生学习空间。

关键词：小学数学教学；微课教学；学习空间

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)14-0125-02

作者简介：朱晓珊（1989— ），女，汉族，福建厦门人，二级教师。研究方向：小学数学教学。