基于群文阅读的习作教学探究——以“开篇巧设悬念”为例

柯丽雅

福建省金井镇岱峰中心小学，福建 泉州，362251

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摘要：

文章首先介绍了群文阅读教学的重要性。然后以“开篇巧设悬念”为例，论述了群文阅读在习作教学中的实际运用，包括围绕议题，精心选文；发展“让学”，引导梳理；比较异同，感悟议题；学习表达，仿写实践四个方面。

关键词：群文阅读；开篇巧设悬念；习作教学

中图分类号：G622.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)14-0247-01

作者简介：柯丽雅（1969— ），女，汉族，福建晋江人，小学一级教师。