小学数学课堂结尾艺术探究

王路远

晋江市潘径实验小学，福建 泉州，362271

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摘要：

为了调动学生学习的积极性，将结课变成重要教学发动的起点，文章提出了三种小学数学课堂结尾方式，即延伸性结课，引发学生深度思考；游戏式结课，调动学生参与意识；迁移性结课，促进学生认知内化。

关键词：小学数学；课堂结尾；参与意识

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)14-0251-01

作者简介：王路远（1975— ），男，汉族，福建晋江人，一级教师，校长，书记。