体态律动 声势并茂——运用柯尔文手势培养小学低段学生音准感

黄春琴

福建省泉州市丰泽区第一中心小学，福建 泉州，362000

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摘要：文章通过引入柯尔文手势这一概念，探讨了运用柯尔文手势培养小学低段学生音准感的具体措施，包括掌握柯尔文手势提高识谱水平；运用柯尔文手势帮助学生建立音高观念；配合柯尔文手势对学生进行音准训练。

关键词：柯尔文手势；小学低段学生；音准感

中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)15-0071-02

作者简介：黄春琴（1975— ），女，汉族，福建南安人，高级教师。研究方向：民乐进课堂，闽南乡土音乐。