在线学习持续学习意向的影响因素研究
李肖霞,朱万侠
西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃 兰州,730030
浏览次数:7次 下载次数:135次
摘要:
文章以技术接受模型为基础,采用在线学习感知愉悦性量表、感知易用性量表、感知有用性量表、态度量表和在线学习持续学习意向量表对 384 名大学生进行调查,利用自助法对模型进行检验。结果表明感知愉悦性通过感知易用性、感知有用性和态度三个因素影响在线学习持续学习意向。
关键词:感知愉悦性;技术接受模型;在线学习;持续学习意向
中图分类号:G42文献标志码:A文章编号:2095-6401(2018)17-0020-02
作者简介:李肖霞(1985— ),女,汉族,山东无棣人,讲师,硕士。研究方向:教育资源设计与开发,数字化教学。