以整合性课程为基础的中美合作学前教育专业学生音乐素养的培养

岳远洋

上海师范大学天华学院，上海，201815

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摘要：

为了培养学前教育专业学生的音乐素养，文章首先分析了“创造艺术 II”的“活力课堂”建设的理论基础，即整合性课程，其次介绍了“创造艺术 II”活力课堂建设的设计，即课程大纲与进度安排，最后阐述了“创造艺术 II”活力课堂建设的执行，即课堂教学实施。

关键词：整合性课程；中美合作学前教育专业；学生音乐素养

中图分类号：G652文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)18-0068-02

作者简介：岳远洋（1982— ），女，汉族，山东济宁人，讲师，博士。