科学教学论指导下的课堂教学目标设计 —— —以小学英语为例

姚婉贞，梅向青

广州市花都区新华街第四小学

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摘要：教学目标是一切教学活动的根本。教学设计时，应该首先关注教学目标的设置与陈述。以布卢姆教育目标分类学、加涅的学习结果分类理论为代表的科学教学论，对科学设计课堂教学目标具有指引作用。科学理论指引下的教学目标，应陈述预期的学生学习结果，应暗含适当的分类框架，应力求明确、具体，可以观察和测量。

关键词：素质教育,科学教学

中图分类号：G623.3文献标志码：文章编号：0

关键词：科学;教学论;教学目标;小学;英语

作者简介：姚婉贞(1982-)，女，汉族，广东广州人，小学高级教师。研究方向：基础教育。

基金项目：中国教育学会“十二五”科研规划重点课题“科研引领教师专业发展实验研究”(编号：19071014A)。