数学广角中的“抑扬顿挫” ———从《可能性》一课谈数学广角的教学策略

谢艳玲

福建省厦门市松柏第二小学

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摘要：人教版教材每册中均有“数学广角”这一单元，且往往作为“压轴”单元呈现。但由于新课标的评价建议里，这一单元的内容被定位为“只做思维训练课，不作为学业评价的主要范畴”，因此往往被老师“忽略不计”。那么“数学广角”的编排意义何在?又如何能上好“数学广角”，且关注教学中的“抑”“扬”“顿”“挫”?这是数学广角教学的关键。

关键词：素质教育,数学广角

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：数学广角;抑;扬;顿;挫

作者简介：谢艳玲(1979-)，女，汉族，福建晋江人。