如何发挥阅读期待在文言文教学中的作用

余冰

福建省三明市第三中学，福建 三明，365000

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摘要：为了使学生在文言文阅读中体验到成就感和阅读能力提高的幸福感，文章从创设情境，促使阅读期待的产生；质疑思考，拓展阅读期待；串联全文翻译，拓展阅读期待的深度三个方面对如何发挥阅读期待在文言文教学中的作用进行了研究。

关键词：阅读期待；文言文教学；创设情境；质疑思考

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)19-0247-02

作者简介：余冰（1966— ），女，汉族，福建屏南人，中学一级教师。研究方向：基础教育。