知之不如乐之 ———小学高年级快乐习作例谈

吴秀惠

福建龙海市石码中心小学

浏览次数：52次 下载次数：295次

摘要：课改以来，从课标的要求一直到教材的设计都有很大的变化，但如何提高习作教学实效，是一个值得探讨的主题。结合小学高年级习作教学实践，以快乐习作的角度，从积累、表达、评价三个方面提出了若干意见，能够有效提升学生习作水平。

关键词：素质教育,小学生快乐习作

中图分类号：G623.24文献标志码：文章编号：0

关键词：小学;快乐习作;方法

作者简介：吴秀惠(1968-)，女，汉族，福建漳州人。研究方向：小学语文教学。