小学新入职教师课堂教学的现状及改进的策略分析

杨金鹏 1，朱建军 1 *，朱熙贝 2

1 北华大学，吉林 吉林，132013；2 东北电力大学，吉林 吉林，132011

浏览次数：56次 下载次数：144次

摘要：文章分析了小学新入职教师课堂教学的现状，并提出了三个改进策略，包括积极发挥学校监管人员的作用，加强对新入职教师的培养力度；强化教育行政部门的统筹作用；依靠人际关系，杜绝新教师孤立局面。

关键词：小学；新入职教师；课堂教学

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)20-0111-01

作者简介：杨金鹏（1997— ），男，汉族，山西运城人。研究方向：小学教育。