小学数学课堂评价存在的问题及对策

阮华平

宁德市蕉城区第四中心小学，福建 宁德，352100

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摘要：文章分析了小学数学课堂评价存在的问题，即评价一隅之说，缺乏多元化；评价执一而论，缺乏全面性；评价虚而不实，缺乏有效性，指出了小学数学课堂评价的策略，包括评价需要多元化、评价需要全面性、评价需要有效性。

关键词：小学数学；课堂评价；教学评一致性

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)20-0239-01

作者简介：阮华平（1980— ），男，汉族，福建宁德人，一级教师。研究方向：小学数学教学。